朝花夕拾藤野先(xiān)生好词好段，朝花(huā)夕拾藤(téng)野先生好(hǎo)词好(hǎo)句(jù)好段(duàn)摘抄大全是《藤野先生》回忆了在日本东北大学的留学(xué)生活，表达了深切的怀(huái)念之(zhī)情的。

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　　接下来分(fēn)享朝花(huā)夕(xī)拾藤(téng)野先生(shēng)好词(cí)好句(jù)摘抄和赏析。

　　牙牙学语、狼狈(bèi)而逃、抱头鼠窜、穷追(zhuī)猛打、无拘无束

　　忍俊不禁(jìn)、愣头(tóu)愣脑、游玩嬉戏、千(qiān)山(shān)万岭、呆头呆脑

　　千姿百态、山石壮胆、山净水秀、山高树茂、巍然矗(chù)立(lì)

　　舞刀(dāo)弄(nòng)棍、瓮中捉鳖、胸有成竹、千山一碧、不动声(shēng)色

　　奇(qí)山(shān)秀(xiù)水(shuǐ)、清(qīng)逸奇丽、寸草不(bù)生(shēng)、装疯卖傻、矫揉(róu)造(zào)作(zuò)

　　1.大(dà)概是物以希(xī)为(wèi)贵罢。

　　赏析：与(yǔ)句末(mò)语气的(de)罢合用(yòng)，以诙谐(xié)的口气猜测在(zài)仙台受优待的(de)原因(yīn)，带(dài)有弱国国民的辛酸。

　　2.东京(jīng)也无非是这样(yàng)。

　　赏析：表达(dá)了(le)作(zuò)者对清国(guó)留学生在东京造成恶(è)浊气氛(fēn)的强(qiáng)烈厌恶。

　　3.他的对于我(wǒ)的热心的希望(wàng)，不倦的教诲，小(xiǎo)而言之，是为中国，就是希望中国有新的(de)医(yī)学;大而言之，是(shì)为学术(shù)，就是(shì)希望新的医学传到中国(guó)去。

　　他的性格，在我(wǒ)的眼里(lǐ)和心里是伟大的。

　　赏析：深切(qiè)地表达了对藤野先生的怀念(niàn)和感激。

　　4.似乎正要(yào)说出抑扬顿挫(cuò)的话来。

　　赏析：表(biǎo)明(míng)事实并未出现(xiàn)，不(bù)过是作者想象中的情(qíng)景，而鼓舞(wǔ)的力量是巨大(dà当窗理云鬓对镜贴花黄是什么意思，对镜贴花黄是什么意思)的。

　　这(zhè)就强烈的表现了作(zuò)者对藤野先(xiān)生的怀念。

　　5.因为(wèi)状(zhuàng)况(kuàng)也(yě)无聊，说起来也无(wú)非使他(tā)失望，便(biàn)连信也怕敢(gǎn)写(xiě)了。

　　赏析：这里(lǐ)透露(lù)了(le)作者(zhě)对(duì)辛(xīn)亥(hài)革(gé)命后中国依(yī)然(rán)是半殖民地(dì)半封建社会的现状(zhuàng)的失(shī)望(wàng)和不满，从(cóng)而也(yě)觉得无法报答(dá)藤野先生对(duì)自己(jǐ)对中国人民(mín)的关心和期望，含蓄的笔调更(gèng)加强了文(wén)章思想的深度。

朝花夕拾藤野先生(shēng)好词好句摘抄

　　朝花(huā)夕拾藤野先生好词(cí)好(hǎo)句(jù)摘抄，内容旦(dàn)银猛如(rú)下：

　　好词：

　　1、物(wù)以希为(wèi)贵：事物(wù)因(yīn)稀少而觉得珍贵。

　　同“物以稀为贵”。

　　2、无非(fēi)：不外，没(méi)别的。

　　3、何(hé)尝：用在肯定形式前表示否定，有(yǒu)未尝、哪里、并不是的意(yì)思。

　　4、诘责(zé)：诘问谴责。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤额：冷得颤抖的样子(zi)。

　　7、脱漏：漏掉(diào)，遗漏(lòu)。

　　8、抑扬顿挫：抑：降低；扬：升高；顿(dùn)：停顿；挫(cuò)：转折。

　　指声(shēng)音的高低起伏和停顿转折(zhé)。

　　9、小而言之(zhī)：从(cóng)小(xiǎo)处来说，从细节来看。

　　10、叮(dīng)嘱：叮咛，再(zài)三嘱咐。

　　好句：

　　1、我先是住在(zài)监(jiān)狱旁边一个客店里的(de)，初(chū)冬搏伏已经(jīng)颇(pǒ)冷，蚊子却(què)还多，后(hòu)来用(yòng)被盖了(le)全身，用衣服(fú)包了头脸(liǎn)，只留两个鼻孔出气。

　　在这呼吸不息的(de)地方，蚊子竟(jìng)无(wú)从插(chā)嘴(zuǐ)，居然睡安(ān)稳了(le)。

　　2、仙(xiān)台是一个市镇，并不大(dà)，天冷(lěng)得(dé)利害，还没有中国的(de)学生。

　　3、有一天，本(běn)级的学(xué)生(shēng)会干事到我寓(yù)里来了，要借我的讲(jiǎng)义(yì)看。

　　我(wǒ)检出(chū)来(lái)交给(gěi)他们，却(què)只(zhǐ)翻(fān)检了一(yī)通，并没有带走。

　　但(dàn)他(tā)们一(yī)走，邮差就送到(dào)一封很厚的(de)信，拆开看时，第一句是:“ 你改悔罢！”

　　4、这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这(zhè)一声却特(tè)别听得刺耳(ěr)。

　　此后回到(dào)中(zhōng)国来(lái)，我看(kàn)见那些闲看(kàn)枪(qiāng)毙(bì)犯人的人们，他们(men)也(yě)何(hé)尝不酒(jiǔ)醉(zuì)似(shì)的喝(hē)彩，一呜呼，无法(fǎ)可想！但在那时那(nà)地(dì)，我的意见却(què)变化了。

　　5、我虽然觉得客店兼办(bàn)囚人的饭食和(hé)我不相干，然(rán)而好(hǎo)意(yì)难却，也(yě)只得别(bié)寻(xún)相宜的住(zhù)处了。

　　《藤野先生》创作背景：

　　1902年(nián)4月，鲁迅22岁，他怀(huái)着寻求(qiú)救国(guó)救民真(zhēn)理的理(lǐ)想，去日(rì)本留(liú)学(xué)，在东(dōng)京的弘(hóng)文(wén)学院补习日文。

　　1904年9月，转赴仙台(tái)，进仙台(tái)医学专门学校学医。

　　毕业于(yú)爱知县立(lì)医学校（现名古屋大(dà)学）的藤野先(xiān)生，在鲁迅入(rù)学的两个月前，升格为仙台医学专门学校的解剖学教授。

　　鲁(lǔ)迅在此认识了这位日(rì)本学者，并(bìng)模桥(qiáo)且(qiě)同(tóng)他(tā)建立了(le)深厚(hòu)的师生友谊。

　　在日本军国主义影响下，当时的日本人对(duì)中(zhōng)国人民抱有狭隘的民族偏(piān)见。

　　但藤(téng)野先生并不如此，他对来自(zì)弱国的鲁迅(xùn)毫不歧视，倍加爱护，并以自己的高(gāo)尚品质给鲁迅以极大的影响。

　　这篇散文写于(yú)1926年10月12日，当时作者鲁迅正遭受北(běi)洋军阀及(jí)其(qí)御用文人(rén)的迫害，从北(běi)京南下，来(lái)到厦门大学任教，作者作此文予以怀念藤(téng)野先生(shēng)，此文最初发表(biǎo)于(yú)同年十二月(yuè)出版的《莽原(yuán)》半月(yuè)刊第23期(qī)，后收入散文集《朝(cháo)花夕拾》。

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